人からデータを集めるときの倫理

アンケートやインタビュー、実験で人からデータを集めるときは、協力してくれる人を守ることが何より大切です。この記事では、協力してくれる人を「協力者」と呼びます（実験や研究論文では、ふつう「参加者」と呼びます）。卒業論文などの研究では、多くの大学で、始める前に倫理審査を受けることが求められます（「研究計画書」）。授業の課題で行う小さな調査でも、考え方は同じです。

協力者に説明し、同意を得る

データを集める前に、協力者に次のことを説明し、協力するかどうかを本人に決めてもらいます。

• 何のための調査か（授業の課題であること、授業名）
• 何をしてもらうのか、どのくらいの時間がかかるのか
• 集めたデータを、どう使い、誰が見るのか（レポートに書く、授業で発表するなど）
• 名前などの個人情報を、どう扱うのか
• 協力するかどうかは自由で、途中でやめてもよいこと

アンケートなら、最初のページにこれらを書きます。インタビューなら、始める前に口頭や書面で説明し、録音してよいかも確かめます。

参加をやめる自由を守る

• 協力を断っても、途中でやめても、不利益がないようにする
• 答えたくない質問には、答えなくてよいことを伝える
• 友人や後輩に頼むときは、断りにくくならないよう、とくに気をつける

個人情報を守る

• 必要のない個人情報は集めない：名前や学籍番号が分析に必要ないなら、聞かない
• レポートでは、個人が特定できないように書く：名前は記号にし、所属や経歴などの細かい情報を組み合わせると誰かわかる場合は、ぼかす
• データを人に見せない：協力者に説明した範囲（グループの仲間や先生など）を除いて、回答の生のデータを、ほかの人に送ったり、公開したりしない
• AI に入力しない：協力者のデータを、同意の範囲を超えて AI のサービスに入力しない（「AI に入れてはいけない情報」）

データを保管し、処分する

• 回答用紙や録音のファイルは、鍵のかかる場所や、パスワードで守られた場所に保管する
• 授業が終わったあとにどう処分するかを、前もって決めておく（協力者に説明した内容のとおりにする）
• 共有のパソコンや、誰でも見られるクラウドの場所に置かない

気をつけたい調査の内容

次のような内容を扱う調査は、協力者に負担をかけたり、思わぬ形で傷つけたりするおそれがあります。授業の課題では避けるか、必ず事前に先生に相談してください。

• 健康や病気、家庭の事情、恋愛や性、宗教や政治の考えなど、立ち入った事柄
• 未成年の人を対象とする調査
• つらい経験を思い出させるような質問

授業の課題で確かめておくこと

• 人からデータを集めることが、課題として認められているか
• 協力者への説明の文と、同意の取り方を、先生に確かめたか
• 集める情報は、問いに答えるのに必要なものだけか
• データの保管の場所と、処分のしかたを決めたか
• レポートや発表で、協力者が特定されない書き方になっているか

データの扱いの不正（捏造・改竄）は、授業の課題でも許されません（「レポートの不正」）。調査レポートの書き方は「調査レポートの書き方」を見てください。