結果の書き方:データが示した事実を報告する

結果の節には、データが示した事実だけを書きます。書く順番、記述統計と検定の結果の書き方(APA の書式の例)、「有意差がない」の正しい読み方、図表への触れ方、解釈を混ぜないための見分け方を紹介します。

結果の節は、データが何を示したかを報告するところです。それが何を意味するかは書きません。意味を論じるのは考察の役目です(「考察の書き方」)。

書く順番

  1. 分析の対象:分析に使ったデータの数。除いたデータがあれば、その数と理由
  2. 記述統計:条件ごとの平均と標準偏差など(表や図で示す)
  3. 仮説を確かめる分析:検定などの結果
  4. そのほかの分析:仮説とは別に行った分析があれば、それとわかるように

除いたデータの数と理由を書くのは、とても大切です。理由を書かずにデータを除くと、結果を都合よく変えたと受け取られかねません(「レポートの不正」)。

記述統計を書く

条件ごとの平均(M)と標準偏差(SD)は、表か図にまとめ、本文では要点だけを書きます。

睡眠条件の再生数(M = 12.4, SD = 3.2)は、覚醒条件(M = 9.8, SD = 3.5)よりも多かった(図1)。

すべての数値を本文にも表にも書くと、くり返しになります。細かい数値は表に任せ、本文では読み手に注目してほしい点を示します。

検定の結果を書く

検定の結果は、何を比べ、どの検定を使い、どんな値が出たかがわかるように書きます。心理学で広く使われている APA の書式では、たとえば次のように書きます。

分析書き方の例
t 検定t(38) = 2.45, p = .019, d = 0.78
分散分析F(1, 38) = 6.00, p = .019, η²ₚ = .14
相関r(38) = .35, p = .027

対応のない t 検定を行ったところ、睡眠条件の再生数は覚醒条件よりも有意に多かった(t(38) = 2.45, p = .019, d = 0.78)。

書式で気をつけることは、おおむね次のとおりです。

  • 統計の記号(M, SD, t, F, r, p など)は斜体にする
  • 自由度は、記号のすぐあとのかっこに入れる
  • p の値は、ふつう小数第2位か第3位まで正確に書き、.001 より小さいときは p < .001 と書く
  • p や相関係数のように 1 を超えない値は、小数点の前の 0 を省く(.019)
  • 効果量(d、偏イータ二乗 η²ₚ など)も、あわせて報告する。ギリシャ文字は斜体にしない

ただし、書式の細部は、APA の版、日本心理学会の手引き、授業の指定などによって違います。指定された書式に合わせてください。

効果量とは

効果量は、差や関係の大きさを示す値です。p の値は、差が偶然だけでは説明しにくいかどうかを示しますが、差がどれくらい大きいかは示しません。参加者が多ければ、ごく小さな差でも有意になります。そのため、効果量もあわせて報告します。

二つの平均の差の大きさを示す d では、0.2 ほどで小さい、0.5 ほどで中くらい、0.8 ほどで大きい差の目安とされることがあります(ただし、分野や研究によって目安は違います)。

「有意差がない」は「差がない」ではない

検定で有意な差が見られなかったとき、「二つの条件に差はなかった」と書くのは誤りです。

  • 誤り:睡眠条件と覚醒条件の再生数に差はなかった。
  • よい:睡眠条件と覚醒条件の再生数に、有意な差は見られなかった(t(38) = 1.12, p = .270)。(差が見られなかった場合の例)

有意な差が見られないのは、本当に差がない場合もあれば、参加者が少なくて差を見つけられなかった場合もあります。どちらなのかは、検定の結果だけでは決められません。考察で、その可能性を検討します。

ことばの注意:統計の「有意」は、「偶然だけでは説明しにくい」という意味で、差が大きいことや重要であることを意味しません(「日常と意味が違う言葉」)。

p が .05 をわずかに上回ったときの「有意傾向」という書き方は、分野や授業によって扱いが違います。使うかどうかは、指定に従ってください。

図表に触れる

図や表を載せたら、本文で必ず触れます。

  • 「結果を図1に示す」だけでなく、「図1に示すように、睡眠条件では〜」と、何を見てほしいかを書く
  • 本文で触れない図表は載せない
  • 図表の番号は、本文で出てくる順に付ける

図表そのものの作り方は「図と表の作り方」で紹介しています。

結果か、考察かを見分ける

書いた文が結果に入るか、考察に入るかは、次の問いで見分けられます。

問い答えが「はい」なら
データを見れば、誰でも同じことが言えるか結果に書く
理由や意味、ほかの研究とのつながりを述べているか考察に書く(「事実と意見を区別する」)
自分の予測や期待についての言葉が入っているか考察に書く(結果からは外す)
  • 結果:睡眠条件の再生数は、覚醒条件よりも多かった。
  • 考察:これは、睡眠中は新しい情報が入らず、干渉が少なかったためと考えられる。

「予想どおり」「残念ながら」「興味深いことに」といった言葉も、結果の節には入れません。

文体

  • 過去形で書く(「〜であった」「〜が見られた」)
  • 数値・記号・単位は半角でそろえる
  • 小数点以下の桁数を、同じ種類の値でそろえる(平均は小数第1位まで、など)

(この記事の数値は、説明のための架空のものです。)

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